 itineraris d'aprenentatge - llengua catalana - nivell suficiència
Imprimeix
El material d'autoaprenentatge de llengua catalana que presentem a continuació va adreçat a l'alumnat que vol adquirir els coneixements lingüístics corresponents al nivell de suficiència, equivalent al nivell C1 del Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar.
Aprendre una llengua és molt més que aprendre'n la gramàtica, és també aprendre a produir i comprendre molts tipus de textos. És per això que aquest material aborda les dues qüestions d’una manera interrelacionada i que s’estableixen sovint vincles entre continguts.
L’enfocament didàctic d’aquests materials permet aprendre d’una manera autònoma. L’aprenent parteix d’uns coneixements previs des d’on construirà el seu aprenentatge, té un paper actiu i pot triar per on vol començar a treballar, en funció de les seves necessitats.
Aquest material s'estructura en tres eixos: gèneres textuals, patrons discursius i continguts lingüisticotextuals. Aquest darrer eix es compon a més de diversos apartats: morfologia, sintaxi, llengua i comunicació, lèxic i ortografia.
Les unitats de treball s’anomenen itineraris, ja que guien i donen pautes a l’usuari per avançar en l’aprenentatge de cada tema.
- En els itineraris dels dos primers eixos —gèneres i patrons— s’elaboren textos a partir de l’anàlisi de models, segons els processos de planificació, producció i revisió textual.
- En els itineraris lingüisticotextuals els continguts es treballen d’una manera pràctica.
Entre les activitats de cada itinerari, n'hi ha que tenen la icona activitat oberta. Per a aquestes activitats, no es proporciona cap solució. Per tenir-ne una correcció, cal disposar d'un tutor o tutora a qui enviar l'activitat. Hi ha institucions que disposen d'un servei de tutoria per a aquest material.
En la pantalla següent hi trobaràs l’índex general de continguts.
Escull l’eix i l’itinerari per on vols començar a treballar.
Accedeix |
